заўважаныя ўзаемасувязі
Для першабытных людзей у дагістарычныя эпохі і сучасных прадстаўнікоў дзікіх плямёнаў, якія жывуць у персистентно-изолятном стане, сувязі чалавечага мозгу са свядомасцю ўяўляюцца таямніцай.
У некаторай ступені гэта так і для адукаваных людзей, у тым ліку, спецыялістаў, якія вывучаюць ўзаемазалежнасць мозгу і псіхікі.
навуковыя доказы
Тым не менш, да цяперашняга часу ўсім хоць трохі адукаваным людзям, якія жывуць у неізаляваныя супольнасцях, вядома, што ў нашым матэрыяльна-ідэальным свеце такія з'явы як мозг чалавека, псіхіка і свядомасць вызначана ўзаемазвязаны. Пры гэтым не існуе навукова-пэўных доказаў магчымасці існавання псіхікі і свядомасці без фізічнага наяўнасці мозгу ў доследнага арганізма. Праўда, не існуе і зваротных доказаў. Але калі псіхіка і свядомасць нейкага істоты (арганізма) магчымыя пасля смерці мозгу, то пацверджанняў гэтаму ў рэальным свеце няма. Уласна, гэтым пытаннем займаецца танаталогіяй - вельмі неадназначная вобласць чалавечых ведаў.
Такім чынам, зыходзячы з сённяшніх ведаў чалавецтва, мы можам зрабіць выснову аб тым, што мозг - асноўны орган свядомасці (прынамсі, у чалавека). Пры гэтым трэба разумець, што свядомасць з'яўляецца адной з функцый мозгу (немагчыма сцвярджаць, што асноўнай функцыяй, але ўжо сапраўды якая арганізуе, для любога чалавека як сацыяльнага істоты).
Сістэма мозг - свядомасць
Мозг чалавека - вельмі складаная неізаляваныя біялагічная сістэма, якая фарміруецца ў працэсе росту і сталення асобы ў соцыуме, у тым ліку, і пад уздзеяннем такога фактару, як непасрэдная перадача ведаў пра жыццё іншымі людзьмі і засваенне раней назапашанай соцыумам і зафіксаванай тым ці іншым спосабам інфармацыі , якая перадаецца з пакалення ў пакаленне. Гэта значыць, свядомасць чалавека - гэта, перш за ўсё, нейкае адлюстраванне (а хто не верыць, што адлюстраванне, няхай чытае Дэкарта) сумы ведаў, засвоеных у працэсе грамадскіх узаемадзеянняў. Іншымі словамі, сумеснае веданне.
Калі дзіцяці ізаляваць ад людзей з дзяцінства, псіхіка ў яго, вядома, разаўецца, а вось свядомасць - не. Таму доказы - розныя рэальныя выпадкі дзяцей-маўглі: у іх не тое, каб зусім няма свядомасці, проста яно маларазвіты і з'яўляецца свядомасцю з жывёламі (пэўнага выгляду), якія іх выхавалі.
Кажучы мовай аналітычнай псіхалогіі, калектыўнае несвядомае асобнай чалавечай асобы фарміруецца ў працэсе развіцця і выхавання пад уздзеяннем агульнай калектыўнага
высновы
Свядомасць, як вышэйшая форма праявы асобы магчыма ў выніку складанага працэсу біясацыяльная развіцця. І тут мы ўжо не можам казаць пра мозг, псіхіцы і свядомасці, як аб асобных прадметах (ці аб'ектах), а толькі як аб нейкай трансгармонической сінэргетычны сістэме, якая існуе адначасова і ў чалавеку, і па-за ім фізічнай абалонкі, і нават па-за яго асабістага энергетычнага поля.