Эстэтычнае выхаванне малодшых школьнікаў з'яўляецца неад'емнай складнікам фарміравання асобы. Яго вызначальным фактарам з'яўляецца мастацтва ва ўсіх праявах. З яго дапамогай ажыццяўляецца рознабаковае развіццё дзіцяці, у тым ліку і ў сферы эмоцый. Таксама пад уплывам мастацтва фармуецца вобразнае мысленне, разуменне прыгажосці і творчыя здольнасці.
Асаблівасці і асноўныя задачы
Асноўныя задачы мастацка-эстэтычнага выхавання для школьнікаў малодшых класаў пералічаныя ніжэй:
- Назапашванне уражанняў ад праслухоўвання музычных твораў ці ж ад сузірання шэдэўраў жывапісу.
- Фарміраванне свайго густу на аснове атрыманага запасу ведаў і ўражанняў, уменні цешыцца мастацтвам.
- Фарміраванне і далейшае развіццё творчых здольнасцяў .
Асаблівасцю эстэтычнага выхавання школьнікаў малодшых класаў, у першую чаргу, з'яўляецца немалаважная роля асобы педагога. Менавіта ад яго будзе залежаць эстэтычнае развіццё дзіцяці. Задача настаўніка - выклікаць цікавасць у дзіцяці ў такіх сферах, як музыка, спевы, харэаграфія, маляванне і іншае.
Ідэалы дзяцей часта перажываюць змены пад уплывам бацькоў, сяброў, розных жыццёвых сітуацый. Таму важна, каб выкладчык змог падаваць інфармацыю так, каб фармаваліся выразныя ўстойлівыя ўяўленні пра эстэтычнай сферы, і дзіця атрымлівала задавальненне ад далучэння да міру прыгожага. У гэты перыяд вядучай формай далучэння да мастацтва лічацца мультфільмы, дзіцячая літаратура, кіно. Дадзеныя крыніцы ўяўляюць сабой багаты матэрыял розных сітуацый, неабходных для пазнання жыцця.
методыка
Маральна-эстэтычнае выхаванне малодшых школьнікаў заўсёды індывідуальна
Слоўны метад мае на ўвазе выкарыстанне яркіх апісанняў і вобразаў. Пры гэтым дзеткі не толькі разумеюць сэнс твора, але і адчуваюць настрой персанажаў. Дапамогу ў гэтым аказваюць і розныя дапаможнікі і ілюстрацыі. Для фарміравання адэкватнага эмацыйнага адказу важная гармонія ва ўсім, і нават у дэталях гардэроба і ў інтэр'еры памяшкання.