Ранняе навучанне і развіццё дзіцяці - адна з найбольш папулярных тэм на любым форуме маладых матуль. Безумоўна, усе бацькі жадаюць бачыць сваіх дзяцей паспяховымі, разумнымі, нават геніяльнымі. Сістэмы ранняга развіцця дзіцяці накіраваны на выяўленне і развіццё максімальнага ліку здольнасцяў і даюць магчымасць найбольш поўна рэалізаваць інтэлектуальны і творчы патэнцыял малога.
Праблемы ранняга развіцця дзяцей цікавіла педагогаў, лекараў і псіхолагаў даўно, але ў апошнія дзесяцігоддзі, у сувязі з усё паскараюць тэмпам жыцця, актыўным развіццём навукі і тэхнікі, яна становіцца ўсё больш актуальнай. Існуюць розныя метады ранняга развіцця дзяцей: Вальдорфская школы , кубікі Зайцава , методыка Марыі Мантэсоры , Глена Домана і г.д. Кожны можа выбраць для свайго дзіцяці найбольш прыдатны метад, у залежнасці ад уласных магчымасцяў і пераваг.
Шматлікія клубы і дзіцячыя акадэміі таксама прапануюць масу спосабаў развіць лепшыя якасці малога. Такія ўстановы выдатна падыдуць тым сем'ям, у якіх бацькі жадаюць дапамагчы развіццю дзіцяці, але пры гэтым самі не валодаюць дастатковай колькасцю часу, каб займацца раннім развіццём дзяцей дома.
Напрамкі ранняга развіцця
У цэлым, праграму ранняга развіцця дзяцей можна падзяліць на некалькі напрамкаў, складнікаў адно цэлае:
- трэніроўка інтэлекту (развіццё дробнай маторыкі, пальчыкавая гімнастыка і г.д.);
- вывучэнне літар і слоў (з дапамогай картак, песенек, вершаў і інш.);
- развіццё логікі;
- вывучэнне замежных моў;
- развіццё камунікатыўных навыкаў;
- развіццё крэатыўнасці, творчага мыслення.
Да асаблівасцяў ранняга развіцця дзіцяці варта аднесці гульнявы характар заняткаў. Незалежна ад сістэмы або методыкі навучання, урокі заўсёды носяць забаўляльны характар, стымулююць пазнавальны інтарэс і ні ў якім разе не павінны быць прымусовымі.
Аргументы супраць ранняга развіцця
Нягледзячы на масавую папулярнасць праграм ранняга развіцця дзяцей, існуюць і яго праціўнікі. Галоўнымі довадамі тых, хто лічыць ранняе развіццё дзяцей да года залішнім, з'яўляюцца наступныя:
- дзеці павінны быць дзецьмі, а не ўсязнаючымі робатамі. Многія бацькі ў пагоні за вынікам забываюць пра тое, што дзіця - самастойная асоба, з уласнымі жаданнямі і інтарэсамі, характарам і воляй выбару;
- дзеці-геніі далёка не заўсёды становяцца геніяльнымі дарослымі. Хутчэй нават наадварот, толькі адзінкі вялікіх дзеячаў мастацтва або навукі адрозніваліся выдатнымі здольнасцямі ў дзяцінстве. А многія з тых, хто ў дзяцінстве вылучаўся сярод аднагодкаў сваім талентам, сканчалі жыццё вельмі жаласна;
- вундэркінды адчуваюць сябе адзінокімі, у іх рэдка бываюць сябры, а значыць, іх жыццё наўрад ці можна назваць шчаслівай.
Патэнцыйны шкоду ранняга развіцця дзяцей, як бачыце, даволі значны. Але негатыўныя наступствы занадта ранняга і інтэнсіўнага развіцця выяўляюцца толькі толькі тады, калі бацькі пераступаюць мяжы, забываючы пра дзіця і арыентуючыся толькі на паляпшэнне вынікаў. Ні да чаго прымушаць дзіця чытаць у год, а ў чатыры пісаць вершы, музыку або карціны.
І самае галоўнае, варта памятаць, што малому важная ваша любоў і падтрымка, цёплая эмацыйная атмасфера ў сям'і і пачуццё абароненасці, а не толькі модныя строі, яркія цацкі (якімі б цікавымі яны не былі) і іншыя атрыбуты раскошнага жыцця. Часта заняткі дома, з мамай і татам значна больш эфектыўныя, чым ўрокі ў самых элітных развіваюць студыях.
Падумайце пра гэта, і паспрабуйце знаходзіць як мага больш часу для зносін са сваёй сям'ёй.