Кубікі Зайцава - унікальная методыка, якую хутчэй можна ахарактарызаваць як гульнявую, чым навучальную. Тым не менш, не гледзячы на нестандартнасць і даступнасць, яна дапамагае не горш традыцыйных педагагічных прыёмаў. Дзеці з задавальненнем вучацца чытаць, пісаць і нават вывучаюць асновы замежных моў, гуляючы цікавымі кубікамі і спяваючы вясёлыя песенькі.
Як з'явілася методыка ранняга развіцця Зайцава?
Будучы наватар на ніве педагогікі Мікалай Аляксандравіч зайцоў нарадзіўся ў 1939 годзе ў сям'і вясковых настаўнікаў. Скончыў філалагічны факультэт ЛГПИ ім. Герцэна, пасля чаго быў адпраўлены перакладчыкам у Інданезію. Там ён сутыкнуўся з задачай навучання афіцэрскага складу рускай мове. Патрэбна была адмысловая праграма навучання - максімальна сціснутая, але эфектыўная, каб людзі «з нуля» змаглі ў самыя кароткія тэрміны атрымаць базавыя веды рускай мовы. Гэта і паслужыла штуршком для стварэння зусім новай методыкі, якая перавярнулася навучальны працэс. Па словах аўтара, ён ўнікаў у самую сутнасць мовы, каб навучыцца перадаваць яе іншым.
Навучанне чытанню па методыцы Зайцава парушае ўсе звыклыя каноны. Яна арыентавана на псіхалагічныя аспекты ўспрымання мовы, таму зусім пазбаўленая грувасткіх канструкцый і правілаў, якія неабходна запамінаць на памяць. Акрылены сваім замежным дэбютам, Зайцаў стаў тэставаць методыку на школьніках, аднак пацярпеў фіяска - дзеці не ўспрымалі яе. Ім прасцей было працягваць вучыцца па тых схемах, якія ўжо заклалі ў іх галовы педагогі, якія прытрымліваюцца традыцыйных метадаў, не ўнікаючы ў глыбінную сутнасць. І тады, памятаючы пра досвед навучання інданезійцаў, ён звярнуўся да дашкольнікам - дзецям ад 1,5 да 5 гадоў і дасягнуў небывалых вынікаў.
Навучанне дзяцей па методыцы Зайцава
Пры стварэнні метаду, педагог арыентаваўся на асаблівасці развіцця дзіцячай гаворкі. Так, ён лічыў, што азбука шкодная, бо яна прывязвае літару да пэўнага вобразу. Дзіця запамінае літары-вобразы, але потым не можа звязаць іх у словы, паколькі неабходнасць такога зліцця вобразаў выклікае кагнітыўны дысананс.
За адзінку вымаўлення ён ўзяў не склад, ня літару, а склад - спалучэнне галоснай і зычнай, зычнай і мяккага або цвёрдага знакаў, проста згодную. Менавіта склады нанесеныя на мяжы ўсім вядомых кубікаў Зайцава, а дзеці вучацца складаць з іх словы. Для палягчэння запамінання складоў кубікі адрозніваюцца паміж сабой па колеры, вазе і памеры. Пасля таго, як дзіця навучыўся складваць словы, ён пераходзіць да простых фразах. Акрамя кубікаў, у склад дапамог методыкі ўваходзяць і адмысловыя табліцы Зайцава, на якіх намаляваны тыя ж літары, што і на кубіках. Усё гэта ўяўляе сабой адзіную зладжаную сістэму, якія дазваляюць малому
Заняткі па методыцы Зайцава праходзяць у лёгкай гульнявой форме. Сумны акадэмічны працэс навучання не падыходзіць для маленькіх непасед, а вучыцца з кубікамі можна нават не прысеўшы. Лепш, вядома, калі заняткі будзе праводзіць спецыяльна падрыхтаваны педагог, у бацькоў часцяком не хапае цярпення дачакацца моманту, калі дзіця, запамінальны склады, нарэшце-то стане складаць з іх словы.
кубікі Зайцава
Для заняткаў можна купіць гатовы набор, у якім ёсць друкаваныя табліцы, усе неабходныя нарыхтоўкі для склейвання кубікаў, а таксама матэрыялы для іх напаўнення - бляшаныя коркі і дзеравякі. Таксама ў склад набору ўваходзіць дыск з песенькамі і метадычны дапаможнік, дзе распісана падрабязна, як зрабіць кубікі Зайцава і як па іх займацца. Пры жаданні, усё гэта можна зрабіць самастойна з падручных сродкаў, узяўшы ўзор раскладак у нас на сайце.