Затрымка развіцця гаворкі ў дзяцей
У 2-3 гады маляняты развіваюцца вельмі актыўна, а ў прыватнасці, свайго апагею дасягаюць маўленчыя дасягнення дзіцяці: драбкі складаюць многословные разгорнутыя прапановы, выкарыстоўваюць дзеясловы, прыметнікі, займеннікі. Слоўнікавы запас маляняці пастаянна павялічваецца, вымаўленне становіцца больш выразным і разборлівым.
Таму, у гэтым узросце бацькоў павінна насцярожыць наступнае:
- дзіця ў 2 гады не спрабуе паўтараць новыя словы;
- у працэсе зносін выкарыстоўвае ўсяго некалькі асобных слоў;
- не разумее і не выконвае просьбы;
- не ўмее складаць фразы.
Прычыны затрымкі рэчы ў дзіцяці розныя, і ўмоўна дзеляцца на дзве групы:
- Да першай адносяцца арганічныя парушэнні, якія ў сваю чаргу могуць быць прыроджанымі і набытымі. Гэта радавыя траўмы , парушэнні слыху, кровазліццё ў мозг, ДЦП, траўмы, хваробы, аперацыі, перанесеныя ў раннім дзяцінстве, пухліны галаўнога мозгу.
- Да другой групы прычын, якія правакуюць псіхічную затрымку развіцця прамовы ў дзяцей ставяцца парушэнні, абумоўленыя стрэсамі, дрэннымі ўмовамі пражывання, няправільным выхаваннем, частымі сваркамі і алкагалізмам бацькоў.
Віды затрымкі маўленчага развіцця
Як вядома, знешнюю гаворка, адпаведна і затрымкі, прынята падпадзяляць на:
- Экспрэсіўную. Гэта працэс выказванні раней сфармаваных думак. Да экспрэсіўнай гаворкі адносяць артыкуляцыю маўленчых гукаў, вымаўленне слоў ці фраз. Затрымка фарміравання экспрэсіўнай гаворкі можа быць не звязаная з разумовай адсталасцю, неўралагічнымі або слыхавым парушэннямі, аднак выключаць такую верагоднасць нельга.
Адхіленні экспрэсіўнай гаворкі выяўляюцца ў выглядзе значнага адставання маўленчага развіцця ад узроставых нормаў, скажэннем слоў. Да прыкладу, малыя прапускаюць прыстаўкі і заканчэння, іх слоўнікавы запас мінімальны, а зносіны абмяжоўваецца наборам стандартных скарочаных фраз. Цяжкія формы захворвання, як правіла, дыягнастуюцца да трох гадоў. - Рэцэптыўна (импрессивную). Гэта слуханне, чытанне. Пры засмучэннях рэцэптыўна прамовы ў дзіцяці ўзнікаюць праблемы з разумеем слоў старэйшых і вымаўленнем, слыхавое ўспрыманне такіх дзяцей зніжана, пры гэтым з фізічным слыхам усё ў парадку.