Духоўна-маральнае выхаванне

Эканамічныя і палітычныя турбацыі апошніх дзесяцігоддзяў, не маглі не адаб'ецца на сістэме духоўна-маральных каштоўнасцяў. Былі пераасэнсаваныя такія паняцці, як дабро і зло, сумленнасць і прыстойнасць, пачуццё патрыятызму і рэлігійныя вераванні. І што самае цікавае, многія нават ўсумніліся ў мэтазгоднасці прывіваць дзіцяці гэтак «сумнеўныя» якасці. Аднак час паказаў і даказала, што без духоўна-маральнага выхавання, грамадства не ў сілах развівацца ні ў эканамічным, ні ў культурным кірунках.

Таму, як і раней, на парадку дня, як у бацькоў, так і ў педагогаў стаіць пытанне аб духоўна-маральным выхаванні падрастаючага пакалення.

Канцэпцыя духоўна-маральнага выхавання

Вучыць і выхоўваць дзіця трэба з ранняга дзяцінства, калі фармуецца яго характар, стаўленне да бацькоў і аднагодкам, калі адбываецца ўсведамленне самога сябе і сваёй ролі ў грамадстве. Менавіта ў гэты перыяд у працэсе выхавання закладваюцца асновы духоўна-маральных каштоўнасцяў, ад якой і будзе залежаць, наколькі цэласнай і спелай асобай вырасце дзіця.

Задача старэйшага пакалення прышчапіць і развіць у свядомасці моладзі:

• індывідуальна-асобасныя каштоўнасці, такія як чалавечая жыццё, гонар, годнасць;
• сямейныя каштоўнасці , напрыклад павага і шанаванне сямейных традыцый, бацькоў;
• нацыянальныя каштоўнасці. У гэтым плане канцэпцыя духоўна-маральнага выхавання моладзі ахоплівае больш шырокі спектр агульнапрынятых паводніцкіх нормаў і паняццяў - гэта любоў да Радзімы і культуры, пачуццё патрыятызму і адзінства з грамадствам, павага і шанаванне нацыянальных святынь, і многае іншае.

Метады і асаблівасці духоўна-маральнага выхавання навучэнцаў

Важную ролю ў духоўна-маральным выхаванні падлеткаў мае школа. Тут дзеці атрымліваюць першы жыццёвы досвед зносін з рознымі людзьмі, сутыкаюцца з першымі цяжкасцямі. Для многіх школа - гэта першая і, магчыма, непадзеленае каханне . На дадзеным этапе, задача педагогаў - дапамагчы маладому пакаленню з годнасцю выйсці з цяжкай сітуацыі, усвядоміць праблему і знайсці правільныя шляхі яе рашэння. Правесці тлумачальную гутарку, прадэманстраваць на ўласным прыкладзе лагоднасць і спагадлівасць, паказаць, што такое гонар і адказнасць - вось асноўныя метады духоўна-маральнага выхавання моладзі. Таксама выкладчыкі павінны надаваць асаблівую ўвагу культурнаму развіццю падлеткаў, знаёміць іх нацыянальнымі святынямі, прививая гонар і любоў да сваёй дзяржаве.

Аднак гэта зусім не кажа, што з бацькоў цалкам здымаецца адказнасць за духоўна-маральнае выхаванне сваіх дзяцей, бо як вядома, менавіта сямейнае выхаванне - гэта аснова, якая закладвае базіс будучай асобы.