Разумовае выхаванне ўяўляе сабой мэтанакіраваны працэс ўздзеяння бацькоў або жа проста дарослых на развіццё разумовых здольнасцяў дзяцей, мэтай якога з'яўляецца перадача ведаў, якія спрыяюць рознабаковым развіцці і адаптацыі да жыцця.
Што гэта такое?
Разумовае выхаванне і ў цэлым развіццё дзяцей дашкольнага ўзросту маюць цесную ўзаемасувязь. Выхаванне ў большасці выпадкаў вызначае і развіццё, спрыяючы яму.
Асабліва высокі тэмп разумовага выхавання назіраецца ў дашкольнікаў. Таму неабходна звярнуць увагу на развіццё дзяцей у раннім узросце. У выніку працяглых даследаванняў, навукоўцы ўсталявалі, што менавіта ў першыя 2 гады жыцця дзеці жывуць так насычана, што ў іх назіраецца вялікі аб'ём пазнавальнай дзейнасці. У выніку галаўны мозг павялічваецца значна, і яго маса ўжо ў 3 гады складае да 80% масы органа дарослага чалавека.
Асаблівасці разумовага выхавання дзяцей
Разумовае выхаванне дзяцей школьнага ўзросту характарызуецца сваімі асаблівасцямі. У выглядзе таго, што дзіцячы мозг пакутуе ад недахопу атрыманай інфармацыі, неабходна старацца папоўніць яе аб'ём. Аднак, пры гэтым вельмі важна не перашчыраваць.
Многія бацькі даволі часта падчас навучання свайго дзіцяці перагружаюць яго празмернага аб'ёму ведамі, спрабуючы такім спосабам развіць у яго здольнасці. Пры пастаяннай інтэнсіўнай нагрузцы дзіця абавязкова дасягне высокіх вынікаў, але пры гэтым фізічныя і псіхічныя выдаткі будуць непазбежныя. Таму варта памятаць адно простае правіла: нельга перагружаць мозг дзіцяці! Асноўнай жа функцыяй ўсяго працэсу разумовага выхавання ў малодшым узросце з'яўляецца фарміраванне асновы для пазнавальнай дзейнасці, якая толькі паспрыяе далейшаму спазнання навакольнага свету.
Галоўнай жа асаблівасцю разумовага развіцця дашкольнікаў з'яўляецца пазнанне праз вобразныя формы: уяўленне, вобразнае мысленне і ўспрыманне.
Дэфекты, якія могуць быць дапушчаныя ў працэсе разумовага выхавання ў школьным узросце, даволі цяжка адхільныя ў дзяцей старэйшага ўзросту. Часцяком, яны аказваюць негатыўны ўплыў на далейшае развіццё асобы. Да прыкладу, калі не надаваць гульні дзіцяці з канструктарам належнага часу, то ў выніку ён можа мець праблемы з прасторавым уяўленнем. У выніку дзіця будзе пастаянна адчуваць цяжкасці пры вывучэнні геаметрыі, чарчэння.
Задачы разумовага выхавання
Асноўнымі ж задачамі разумовага выхавання дзіцяці ў першыя гады яго жыцця з'яўляюцца:
- сэнсарнае выхаванне ;
- развіццё мазгавой дзейнасці;
- станаўленне гаворкі.
Першыя ўяўленні прадугледжвае развіццё ў дзяцей вобразнага мыслення шляхам задзейнічання тактыльных адчуванняў. Як вядома, любы маляня пазнае свет праз дотыку. Як толькі ён убачыць што-небудзь яму цікавае, - адразу ж цягне рукі.
Мысліцельная ж дзейнасць з'яўляецца вынікам пазнавальнай. Пасля таго, як драбок пазнаёміцца з навакольнымі яго рэчамі, ён паступова пачынае пазнаваць той ці іншы прадмет шляхам асацыяцыі яго ладу са сваімі тактыльныя адчуванні. Да прыкладу, пры выглядзе мяккай плюшавай цацкі на твары дзіцяці адразу з'яўляецца радасць, таму як ён ведае, што яна прыемная навобмацак.
Метады і сродкі разумовага выхавання
Прынята вылучаць метады і сродкі разумовага выхавання. Да сродкаў адносяцца:
- гульня ;
- канструктыўная дзейнасць;
- навучанне;
- праца;
- выяўленчая дзейнасць.
Метады даволі разнастайныя і цалкам залежаць ад узросту малога і пастаўленых на дадзеным этапе задач. Большасць з методык разумовага выхавання дзяцей мяркуе падачу матэрыялу ў гульнявой форме.