Ўспрыманне - адзін з асноўных псіхічных пазнавальных працэсаў які фарміруе ў нашай свядомасці суб'ектыўную карціну свету. Адлюстраванне ў свядомасці чалавека адбываецца з дапамогай прамога ўплыву на органы пачуццяў, да якіх адносіцца зрок, слых, нюх і дотык. Ад таго на якую менавіта сэнсарную сістэму аказваецца ўздзеянне залежаць і метады ўспрымання. Менавіта перцэпцыі дае нам магчымасць ўсведамляць, што з намі адбываецца і як свет ўплывае на нас.
Асаблівасці ўспрымання
Ўспрымання, як і іншым пазнавальным працэсам ўласцівыя пэўныя асаблівасці, якія вылучаюць яго на фоне іншых.
- Прадметнасць. Якасць, якое фармуецца пад уплывам на нас навакольнага асяроддзя. З гэтага выплывае, што прадметнасць не з'яўляецца прыроджанай. Асноўны ўклад у яе развіццё робяць дотыку і руху, якія дазваляюць нам асвойваць прадметны свет вакол нас.
- Цэласнасць і структурнай. Механізмы ўспрымання дазваляюць нам дзяліць некаторыя аб'екты на «дэталі» не парушаючы пры гэтым іх цэласнасці. Ацэньваючы які - то прадмет, мы прызнаем яго цэласную структуру і можам вырабіў яго якасці і ўласцівасці.
- Канстантнасць. Пад канстантнасцю варта разумець адносную стабільнасць доўгія, велічыні, формы, колеру, асветленасці. Да прыкладу зэдлік мы ўспрымаем аднолькава вялікім незалежна ад таго ці варта ён за крок ад нас ці ж у іншым канцы калідора.
- Выбіральнасць. Працэс ўспрымання можа характарызавацца і выбіральнасцю. Менавіта дзякуючы ёй мы ўспрымаем толькі тую інфармацыю з нашага асяроддзя, якая нам неабходная. Прыкладам можа паслужыць выказванне «чалавек чуе толькі тое, што ён хоча чуць»
Як ужо было сказана раней развіццё ўспрымання, а дакладней характарыстык яму уласцівых, адбываецца па меры сталення дзіцяці. Выяўляецца гэта ў тым, што форма прадмета станавіцца для дзіцяці больш значнай. Яшчэ ў маленстве чалавек вучыцца распазнаваць людзей і прадметы вакол яго. Падае колькасны паказчык хаатычных рухаў, у той час як колькасць мэтанакіраваных рухаў цела ўзрастае. Актыўнае развіццё перцэпцыі працягваецца да малодшага школьнага ўзросту.
Гэты псіхічны працэс, як і ўсе іншыя, можа развівацца не зусім правільна, таму вельмі актуальнай тэмай у наш час з'яўляецца даследаванне парушэнняў ўспрымання.
Прычынамі розных анамалій ў развіцці разумення таго, што адбываецца могуць паслужыць парывы сувязі паміж сістэмамі органаў пачуццяў і адпаведнымі ім мазгавымі цэнтрамі, у выніку траўмаў або марфалагічных змен у арганізме.
Нават калі вылучыць якое або адно парушэнне, то яго апісанне будзе займаць шмат месца. Парушэнне цягне за сабой масу іншых рэгрэсіўных працэсаў у арганізме, што ў яшчэ большай ступені абцяжарвае яго сімптаматыку.
Парушэнні ў працы якой - небудзь сэнсарнай сістэмы, могуць сведчыць пра паразу адпаведнага ўчастка галаўнога мозгу. Да прыкладу, пры тапаграфічная парушэнні перцэпцыі чалавек у прамым сэнсе можа «блукаць у трох соснах» паколькі ён страціў здольнасць арыентавацца на мясцовасці. Моцнае алкагольнае ап'яненне таксама ўплывае на ўспрыманне чалавека, у такім стане ён практычна не адчувальны, таму да яго цяжка достучатся.
У цэлым доже пры адзінкавым парушэнні ўспрымання могуць пацярпець базавыя патрэбы арганізма, што ў любым выпадку з'яўляецца вельмі непажаданым і небяспечным працэсам.