Пад маральным выхаваннем прынята разумець фарміраванне ў дзіцяці адэкватнага стаўлення да навакольнага свету, людзям, жывёлам і раслінам. Вядучую ролю ў выхаванні духоўных якасцяў гуляе сям'я, бо гэта - першая і галоўная асяроддзе пражывання маленькага грамадзяніна. У другую чаргу маральным выхаваннем малодшых школьнікаў займаецца школа, дзе дзіця таксама праводзіць шмат часу. Асобу дзіцяці фармуецца ўжо з першых гадоў жыцця, калі ён пачынае разумець словы «не» і «нельга». Далей мы разгледзім, асаблівасці духоўна-маральнага выхавання малодшых школьнікаў у сям'і і школе.
Фарміраванне духоўных якасцяў у малодшых школьнікаў у сям'і
Найбольш важным умовай гарманічнага станаўлення асобы з'яўляецца стварэнне спрыяльнай атмасферы ў сям'і. Дзіця павінна разумець, што ўсе члены сям'і не толькі любяць яго, але любяць і паважаюць адзін аднаго. Бо прыклад бацькоў - самы галоўны, і дзіця на ўзроўні падсвядомасці імкнецца скапіяваць мадэль паводзінаў дарослага.
Менавіта ў сям'і дзіця ўпершыню далучаецца да працы, няхай гэта будуць нават нязначныя даручэння, але яны таксама гуляюць сваю станоўчую ролю ў выхаванні. З ранніх гадоў бліжэйшыя сваякі тлумачаць маляню, "што такое добра, а што такое дрэнна». Пры гэтым, вельмі важна ствараць для дзіцяці сітуацыі, у якіх ён вучыцца паступаць правільна (падзяліцца з блізкім, папрасіць прабачэння, дапамагчы старэйшым). З ранняга дзяцінства маленькі чалавек ужо павінен разумець, што хлусьня - гэта дрэнна, а варта заўсёды гаварыць праўду, якой бы яна ні была.
Бацькі павінны паказваць свайму дзіцяці, што ён ім неабыякавы, і яго інтарэсы для іх важныя. Таму члены сям'і павінны цікавіцца поспехамі дзіцяці ў школе, наведваць бацькоўскія сходы і прымаць удзел у пазакласнай рабоце (падрыхтоўка і ўдзел у школьных святах, турыстычных паходах).
Маральнае выхаванне малодшых школьнікаў у працэсе навучання ў школе
Школьныя настаўнікі дапамагаюць замацаваць тыя станоўчыя якасці, якія развіваюць у дзіцяці бацькі. Навучальная ўстанова вучыць малодшага школьніка адаптавацца і жыць у вялікім калектыве. Менавіта ў школе ў дзіцяці могуць з'явіцца першыя сябры, а ад таго, як чалавек, будучы яшчэ школьнікам малодшых класаў, ставіцца да сяброўства, будзе залежаць яго далейшае жыццё.
Несумненна, дрэнна, калі маральным выхаваннем малодшага школьніка займаецца толькі школа. Школьны настаўнік пры ўсім сваім адказнае стаўленне да працы фізічна не можа надаць асаблівую ўвагу ўсім вучням класа. Вядома, больш увагі надаецца, так званым, праблемным дзецям. Іх бацькоў часта выклікаюць у школу і праводзяць з імі тлумачальныя гутаркі па выхаванні дзяцей.
Маральнае выхаванне малодшых школьнікаў у пазаўрочнай дзейнасці
Прыкладамі такога выхавання могуць стаць выхаванне пачуцця калектывізму падчас турыстычных паходаў, спартыўна-масавых мерапрыемстваў у школе. Дзяцей вучаць дзяліцца якімі-небудзь прысмакамі, якія нехта ўзяў з сабой.
Аб маральным выхаванні малодшых школьнікаў у школе і дома можна казаць яшчэ вельмі шмат, мы разгледзелі толькі асноўныя яго аспекты. Многія сучасныя бацькі, імкнучыся да матэрыяльных выгод, каб забяспечыць сваю будучыню і свайго дзіцяці, забываюць пра галоўнае, што ў пагоні за грашыма яны могуць «выпусціць час" для выхавання свайго дзіцяці. Важна памятаць, што вядучую ролю адыгрываюць бацькі, а школа - дапаможную.