Асноўныя правілы афармлення сцен у дзіцячым садзе
Пры ўпрыгожванні груп і калідораў ўстановы трэба памятаць некаторыя моманты:
- варта пазбягаць аднатонныя;
- не выкарыстоўваць цёмныя і змрочныя колеру;
- празмернасць адценняў чырвонага вядзе да павышэння агрэсіі і раздражняльнасці, што вельмі непажадана для малышей;
- аранжавы колер - выдатны выбар, так як ён зараджае пазітыўнай энергіяй і бадзёрасцю;
- адценні зялёнага і сіняга таксама добра падыдуць для дзіцячай установы, бо калі іх выкарыстоўваць умерана, то яны выдатна ўплываюць на дзіцячую псіхіку;
- малюнкі, арнаменты на шпалерах не павінны быць дробнымі, мітусіцца ў вачах і выклікаць негатыўныя ўражанні.
- Тэматычныя і інфармацыйныя элементы ў афармленні
- Інфармацыйныя стэнды - абавязковы атрыбут ў дзіцячым садзе:
- насценгазеты лепш за ўсё вешаць у месцах, дзе бываюць бацькі, каб яны маглі азнаёміцца з асноўнымі падзеямі ў установе, а таксама з актуальнымі пытаннямі на парадку дня;
- дапаможнікі і інфармацыйныя стэнды дапамагаюць не толькі ўпрыгожыць сцяну ў дзіцячым садзе, але і ў эфектыўным развіцці, навучанні дзяцей.
Вырабляюць дапаможнікі і інфармацыйныя стэнды сіламі бацькоў і выхавальнікаў, альбо купляюць ужо гатовыя. Яны накіраваны на фарміраванне пэўных бытавых навыкаў або жа груп ведаў. Напрыклад, у дзіцячым установе будуць актуальныя такія віды дапаможнікаў:
- плакаты з фотаздымкамі гародніны, садавіны, птушак, жывёл;
- алфавіт, лічбы выдатна падыдуць для старэйшых груп;
- стэнды з малюначкамі , адпаведнымі ўзросту, на тэмы «Правілы гігіены», «Правілы дарожнага руху», «Правілы паводзінаў з агнём».
Роспіс сцен у дзіцячым садзе
Творчы падыход у афармленні групы дапаможа зрабіць яе інтэр'ер арыгінальным і яркім. Напрыклад, можна скарыстацца такімі ідэямі:
- па ўсёй сцяне можна намаляваць літары алфавіту рознымі фарбамі;
- магчымая афарбоўка сцен у дзіцячым садзе пры дапамозе трафарэтаў з выявамі папулярных мультыплікацыйных персанажаў, жывёл, машын.
Калі малых будуць атачаць такія намаляваныя героі, то гэта будзе спрыяць развіццю фантазіі і ўяўлення. Бо хлопцы пастаянна могуць прыдумляць гісторыі і развіваць гульнявыя сюжэты ўласнага сачынення.
| | | |
| | | |
| | | |
