Арт-тэрапія (ад англійскага "art-therapy") - літаральна азначае "лячэнне мастацтвам». Гэта імкліва набіраючы папулярнасць комплекс метадаў аздараўлення і псіхалагічнай карэкцыі пры дапамозе мастацтва і творчасці.
У адрозненне ад заняткаў, накіраваных на сістэматычнае навучанне якому-небудзь мастацтву, заняткі арт-тэрапіяй носяць хутчэй спантанны характар і накіраваныя не на вынік, а на сам творчы працэс. Стан вольнага творчасці дае эмацыйную разрадку, магчымасць самавыяўлення, і проста дастаўляе велізарнае задавальненне ўсім удзельнікам працэсу.
Упершыню арт-тэрапію пачалі ўжываць у 40-я гады ХХ стагоддзя ў ЗША, для працы з дзецьмі, вывезенымі з фашысцкіх лагераў падчас Другой сусветнай вайны. Тады арт-тэрапія пераследвала, перш за ўсё, дыягнастычныя мэты. У цяперашні час арт-тэрапія не толькі не страціла сваёй актуальнасці, але, наадварот, атрымала развіццё і паўсюднае распаўсюджванне, дзякуючы даказаным вопытам пакаленняў карэкціруючыя і лячэбным эфекце. Яе з поспехам ужываюць у дарослых і дзяцей, у метадычныя праграмы дзіцячых садкоў ўключаны заняткі арт-тэрапіяй. Асабліва яркія вынікі дае арт-тэрапія для дашкольнікаў і дзяцей-інвалідаў. Даступнасць метадаў і адсутнасць супрацьпаказанняў дазваляюць займацца арт-тэрапіяй людзям усіх узроставых катэгорый і пры любым стане здароўя.
Задачы арт-тэрапіі:
- дыягностыка псіхалагічных праблем;
- найменш балючы выснову вонкі падушаных думак і пачуццяў;
- адэкватны з пункту гледжання грамадства выхад агрэсіі і іншых негатыўных праяў чалавека;
- павелічэнне эфектыўнасці псіхатэрапеўтычнай лячэння (арт-тэрапія як дапаможны метад);
- навучанне канцэнтрацыі на адчуваннях і пачуццях;
- палёгку ўстанаўлення сацыяльных кантактаў;
- развіццё творчых здольнасцяў;
- развіццё самакантролю;
- павышэнне самаацэнкі.
Метады арт-тэрапіі
Існуе мноства разнавіднасцяў арт-тэрапіі, заснаваных на працы з рознымі відамі мастацтва: изотерапия (усе, што звязана з выяўленчым мастацтвам: маляванне, жывапіс, лепка і г.д.), колератэрапія, пясочная тэрапія, Музыкатэрапія, библиотерапия (праца са словам - складанне казак, вершаў і г.д.), данс-тэрапія, драматерапия і многія іншыя. Кожны з відаў арт-тэрапіі мае свае, вузкія, методыкі, якімі валодаюць спецыялісты. У цэлым жа можна сказаць, што метады ўсіх відаў арт-тэрапіі грунтуюцца на «пераключэнні» актыўнасці паўшар'яў галаўнога мозгу. Левае паўшар'е - гэта своеасаблівы цэнзар, розум, свядомасць, якое часам не прапускае вонкі шчырыя пачуцці, душачы іх. Правае жа паўшар'е, якое актывізуецца падчас творчай дзейнасці, запускае несвядомыя працэсы, якія адкрываюць шлях да выказвання сапраўдных перажыванняў. У выніку арттерапевтических заняткаў паўшар'я пачынаюць «дружна» працаваць разам, і праца гэтая накіравана на ўсведамленне і выпраўленне ўнутраных, несвядомых праблем: страхаў, комплексаў, «заціскаў» і г.д.
Арт-тэрапія ў дашкольным узросце
У заключэнне пазнаёмім вас з найбольш папулярнымі практыкаваннямі арт-тэрапіі для дзяцей дашкольнага ўзросту. Галоўная ўмова для практыкаванняў дзіцячай арт-тэрапіі - даступнасць сродкаў, прывабнасць, зразумеласць і бяспека.
Арт-тэрапія для дзяцей - практыкаванні
- Пясочная арт-тэрапія - мабыць, самае распаўсюджанае і любімае малодшымі дашкольнікамі практыкаванне, якое будзе адпавядаць усім вышэйпералічаным патрабаванням. Сектар пясочнай арт-тэрапіі ёсць у кожнай студыі Мантэсоры-педагогікі, у многіх развіваюць цэнтрах і нават у некаторых дзіцячых садках. Усё, што трэба для пясочнай арт-тэрапіі - гэта звычайны скрыню з пяском, ці пясочніца. Малюючы сухім ці мокрым пяском, будуючы з пяску замкі, ствараючы пясочныя фігуры, дзіця развівае тактыльныя адчуванні, разнявольваецца, самовыражаются.
- Крамзолі - самае даступнае практыкаванне, для якога патрэбныя толькі папера і аловак (ручка, фламастар). Дзіця вольна, не задумваючыся пра вынік, малюе на аркушы паперы клубок ліній,
затым спрабуе разглядзець у ім і апісаць нейкі вобраз. У працэсе апісання можна ўжо свядома дамалёўваць яго, выдзяляць контуры, заштриховывать асобныя ўчасткі і г.д. - Манатыпія (даслоўна «адзін адбітак») - яшчэ адна вельмі цікавая разнавіднасць изотерапии. Чарніламі, тушшу, акварэллю або вадка разведзенай гуашшу на гладкай, ня ўбірае фарбу, паверхні (пластык, лінолеум, глянцавая шчыльная папера і г.д.) робіцца малюнак: плямы, лініі і пр. Да гэтай паверхні прыкладваецца ліст паперы, на ім у люстраным адлюстраванні аддрукоўваецца нанесены малюнак. Дзіця разглядае тое, што атрымалася, апісвае ўзнік вобраз, дамалёўвае яго.