Вусны пераказ тэксту, уменне пераказваць прачытанае сваімі словамі - гэта адзін з навыкаў, якія патрабуюцца для паспяховага навучання ў школе. Пераказваючы тэкст сваімі словамі, дзіця развівае памяць, мысленне і слоўнікавы запас, а таксама вучыцца аналізаваць і выдзяляць галоўнае і другараднае ў тэксце. У дадзеным артыкуле мы разгледзім, як правільна пераказваць тэкст, і якія метады дапамогуць вам і вашаму дзіцяці справіцца з гэтым заданнем без асаблівых праблем. Вы даведаецеся, як навучыць школьніка пераказваць тэкст, і як зрабіць так, каб малы рабіў гэта з задавальненнем - лёгка і нязмушана.
Правілы пераказвання тэксту
Пры пераказванні дзіця павінна прааналізаваць і вылучыць галоўныя моманты сюжэту прачытанага, запомніць парадак ключавых падзей і расказаць пра іх сваімі словамі. Зразумела, дамагчыся добрага пераказвання тэксту ад дзіцяці з неразвіты прамовай немагчыма. Таму бацькі павінны паклапаціцца пра развіццё прамовы драбкі да паступлення ў школу. Для гэтага варта больш гаварыць з малым, спяваць разам песні, чытаць услых, вучыць вершы і гэтак далей. Зносіны з дарослымі, і ў прыватнасці, з бацькамі - абавязковая ўмова развіцця прамовы малога.
Існуюць некалькі методык, якія дазваляюць палегчыць пераказ тэксту:
- Аналіз і складанне плана пераказвання тэксту, папярэдні вусны разбор сюжэту, галоўных герояў і дзеючых асоб гісторыі, парадку падзей. Адказваючы на навадныя пытанні дарослых, дзіця запамінае змест тэксту, пасля чаго спрабуе пераказаць яго самастойна.
- Пераказ па ўласных малюнках. Дзіця спачатку разам з дарослым адлюстроўвае некалькі ілюстрацый да гісторыі, пасля чаго, абапіраючыся на іх, выбудоўвае уласны тэкст.
- Пераказ па гатовых ілюстрацыях. У шматлікіх дзяцей выдатная зрокавая памяць, таму ілюстрацыі ў кнізе могуць стаць выдатнай асновай для пераказу прачытанай гісторыі.
Пераказ па малюнак можна ператварыць у займальную гульню. Для гэтага дзіця сумесна з дарослым малюе некалькі малюнкаў, на якіх намаляваныя галоўныя павароты сюжэту. Гэтыя карцінкі дапамогуць маляню зарыентавацца ў паслядоўнасці падзей і не заблытацца. Малюнкі павінны быць простымі, але ў той жа час зразумелымі, досыць ясна ілюстраваць пэўны эпізод. Далей карцінкі раскладваюцца на падлозе ў выглядзе дарожкі і дзіця, праходзячы па ёй, глядзіць на карцінкі, аднаўляе ў памяці гісторыю і распавядае яе.
Летам такую дарожку можна намаляваць на асфальце дзіцячай пляцоўкі або двара.
Дзецям старэй падыдзе метад, пры якім складаецца пісьмовы план пераказу тэксту. Разам з дзіцем прачытайце тэкст, і, задаючы навадныя пытанні, дапамажыце вылучыць галоўныя элементы гісторыі, зафіксаваўшы іх на паперы. Пры гэтым важна, каб пункты плана не былі занадта доўгімі, перагружанымі інфармацыяй. Старайцеся зрабіць пункты плана кароткімі, але ёмістымі, інфарматыўнымі. Падзяліць тэкст можна як па сэнсе, так і па кіраўнікам ці абзац.
Не спяшайцеся і не патрабуйце ад дзіцяці маментальнага выніку. Будзьце гатовыя да таго, што вам прыйдзецца пасля кожнага пераказвання перачытваць тэкст, спраўджваючыся з арыгіналам і вылучаючы памылкі або пропускі. Магчыма, вам спатрэбіцца 3 ці больш разоў перачытаць тэкст да таго, як малы здолее добра пераказаць яго. Не крыўдуйце і ня лайце дзіцяці, будзьце спакойныя і падбадзёрвайце малога, бо спалохаўшыся, ён не зможа выканаць заданне.
Вучыцца пераказваць тэкст лепш на простых, добра знаёмых гісторыях, паступова пераходзячы да больш складаным заданнях.