Фізічнае развіццё дзяцей мае важнае значэнне не толькі ў плане станаўлення іх касцяной і мышачнай сістэм, але і для набыцця некаторых сацыяльных навыкаў і асобасных установак. Больш моцны, развіты фізічна дзіця заўсёды будзе больш актыўным, дзейным і упэўненым у сабе. Дасягнення такіх мэтаў і перасьледуе фізкультура ў школе.
Фізічная культура ў школе: нарматывы правядзення
Школьная фізкультура традыцыйна праводзіцца ў цёплы час года - на вулічным стадыёне, у халоднае - у абсталяваным спартыўнай зале (за выключэннем зімовых заняткаў на лыжах). Кожнае памяшканне або вулічная тэрыторыя, адведзеная для такіх заняткаў, строга адказвае цэлым шэрагу нарматываў: ўлічваецца аптымальнае колькасць школьнікаў для дадзенай плошчы, лік раздзявалак і душавых, вышыня столяў, сістэмы вентыляцыі і ацяплення, наяўнасць неабходных для рознабаковага развіцця спартыўных снарадаў.
На самай справе, да развіцця фізічнай культуры ставяцца і так званыя «Фізкульт-хвілінкі», якія ў цяперашні час засталіся часткай фізкультуры ў пачатковай школе. У пераважнай большасці навучальных устаноў ужо з сярэдняй школы гэты неабходны для скіду напружання элемент не праводзяць.
Фізкультура для дзяцей з 1-га па 3-й клас
Дзіцячая фізкультура для маленькіх школьнікаў накіравана, перш за ўсё, на гарманічнае развіццё цела, спрыт, каардынацыю рухаў. У гэты перыяд нярэдка навучаюць важным навыкам:
- правільна спалучаць дыханне з рухам;
- навыкам скачкоў у даўжыню і ў вышыню;
- адной і двума рукамі падкідваць і лавіць мяч;
- кідаць мяч у мэта;
- асновы спартыўна-камандных гульняў;
- асновы лыжнага спорту;
- асновы плавання.
Рухальная актыўнасць дзяцей у гэтым узросце вельмі важная, бо перыяд з 7 да 12 гадоў - гэта перыяд найбольш актыўнага росту, і чым больш развіта будзе цела, тым больш гарманічна аформіцца фігура да перыяду палавога паспявання.
Фізкультура і спорт у сярэдняй і старэйшай школе
Чым старэй становяцца хлопцы, тым разнастайней і цікавей сродкі фізічнага выхавання. Заняткі звычайна ставяць у расклад двойчы на тыдзень, каб школьнікі прывыкалі да распарадку і імкнуліся працягваць займацца спортам на працягу ўсяго свайго жыцця.
З мэтай зацікавіць вучняў у спорце, выкладчыкі фізкультуры часта заўважаюць іх поспехі ў якой-небудзь вобласці і прапануюць удзел у спаборніцтвах або наведванне прышкольных гурткоў і секцый. Гэта не толькі дазваляе школьніку рэалізавацца ў якасці паспяховага спартсмена, але і выхоўвае шчыры цікавасць да заняткаў спортам.
Лячэбная фізкультура ў школах праводзіцца рэдка, і звычайна - у якасці факультатыўных заняткаў. Дзяцей з нестандартным фізічным або псіхічным развіццём часцей папросту вызваляюць ад заняткаў фізкультурай, хоць менавіта ім яна звычайна патрэбна, як нікому іншаму. Адваротную сітуацыю можна сустрэць толькі ў так званых школах здароўя, дзе ЛФК (лячэбная фізкультура) з'яўляецца адным з асноўных напрамкаў.
Фізкультура для школьнікаў: сучасныя праблемы
На жаль, не гледзячы на тое, што ўрокі фізкультуры пераследуюць выключна добрыя мэты, у цяперашні час школьную адукацыю ў гэтай сферы не бясхмарна.
Першая праблема, якая сустракаецца вельмі часта - адсутнасць душавых і пакояў адпачынку,
Яшчэ адна праблема - нярэдкія выпадкі атрымання траўмаў на занятках. У гэтым можа быць вінавата і састарэлае абсталяванне, і слабое увагу да тэхнікі бяспекі, і неасцярожнасць іншых навучэнцаў.
Акрамя таго, ацэнкі, якія ставяць за фізічныя навыкі, а не за паспяховасць, г.зн. адзнакі па фізкультуры, уплываюць на сярэдні бал атэстата, што не з'яўляецца карэктным: бо ацэньваецца не розум, а фізічныя ўласцівасці.