Мы жывем у час, калі навакольны нас свет актыўна змяняецца. І сістэма адукацыі не застаецца ў баку ад пераменаў, у цяперашні час яна таксама перажывае змены і актыўна абнаўляецца. Сучасная сістэма дашкольнай адукацыі паступова сыходзіць ад вучэбна-дысцыплінарнай сістэмы выхавання, становіцца больш арыентаванай на асобу дзіцяці. Гэта значыць, што мэта яе ўжо не толькі ўкласці ў дзіцяці неабходныя навыкі і ўменні, але і выхаваць у ім гарманічную асобу, стварыўшы для гэтага максімальна камфортныя ўмовы. Ажыццяўленне гэтай задачы рэалізуецца пры дапамозе развіцця інтэгратыўнасці якасцяў дашкольнікаў, гэта значыць тых яго якасцяў і ўласцівасцяў, якія ў сваёй сукупнасці і ствараюць яго індывідуальнасць.
Што ўключаюць у сябе інтэгратыўнасці якасці?
Наведваючы дашкольная адукацыйная ўстанова (ДОУ) дзіця атрымлівае мора уражанняў, бо там ён гуляе і мае зносіны, атрымлівае новыя навыкі і прымяняе іх на практыцы, задае пытанні і атрымлівае на іх адказы, вучыцца суперажываць і дзяліцца эмоцыямі, выконваць правілы, планаваць свае дзеянні і падпарадкоўвацца распарадку. Ўсё вышэй пералічанае з'яўляецца паказчыкамі развіцця інтэгратыўнасці якасцяў асобы дзіцяці. Для таго каб развіццё дзіцяці стала гарманічным і усебаковым неабходна, каб ўзроўні развіцця ўсіх яго інтэгратыўнасці якасцяў былі аднолькава высокія.
Вельмі важным і нават асноватворным для дашкольнікаў з'яўляецца іх фізічнае развіццё, бо маляняты спазнаюць навакольны свет у руху. Чым больш актыўна і фізічнага развіцця дзіця, тым больш інфармацыі пра навакольны свет зможа ён атрымаць. Таму сучасныя навучальныя занятак не мяркуюць маркотнага сядзення на адным месцы і часта перамяжоўваюцца фізкультурна размінка.
Як развіваюцца інтэграцыйныя якасці?
Інтэгратыўнасці заняткі ўключаюць у сябе некалькі разнастайных відаў дзейнасці, у выніку якіх вырашаецца некалькі задач. Дзеці свабодна перамыкаюцца ад аднаго віду дзейнасці да іншага, пры гэтым у памяці ў іх застаюцца самыя яркія і цікавыя моманты. Задача інтэгратыўнасці заняткаў не толькі ўкласці ў дзіцяці новыя веды і ўменні, але і ператварыць яго ў актыўнага ўдзельніка працэсу навучання, не даваць яму засумаваць, даць магчымасць самому прымаць рашэнні і рабіць высновы.
Выкарыстанне прынцыпаў інтэграцыі дапамагае зрабіць навучальныя заняткі цікавымі, стымулююць дашкольнікаў праяўляць ініцыятыву, выбудоўваць лагічныя ланцужкі, актыўна пазнаваць навакольны свет, знаходзіць прычыны і следства падзей і ўчынкаў, планаваць свае далейшыя дзеянні, актыўна мець зносіны. Цікавая гульнявая форма заняткаў падтрымлівае увагу дашкольніка на высокім узроўні, не дазваляючы яму засумаваць і адцягнуцца.
Лепш за ўсё фарміраванне і развіццё інтэгратыўнасці якасцяў дашкольнікаў адбываецца ў гульні. Гульня для дашкольнікаў - самы
З мэтай ацэнкі развіцця інтэгратыўнасці якасцяў дашкольнікаў неабходны іх перыядычны маніторынг. У спецыяльных бланках адзначаюць ўзроўні развіцця інтэгратыўнасці якасцяў кожнага дзіцяці, што дазваляе ў далейшым скарэктаваць вучэбна-выхаваўчы працэс.