Праблема ганення дзіцяці ў школе існавала ва ўсе часы, але ў апошняе дзесяцігоддзе яна становіцца асабліва актуальнай. Сюжэты ў тэлевізійных навінах, публіцыстычныя перадачы поўныя фактаў, якія сведчаць пра зьдзек ў школе. Прычым тэндэнцыя сённяшняга дня: захаваць на сотавы тэлефон, як адбываецца працэс прыніжэньня чалавека, каб у наступства выставіць ролік ў інтэрнэт і такім чынам задаволіць сваю патрэбу ў самасцвярджэння.
Да 10 гадоў праблемы ў зносінах дзіцяці існуюць, але яны носяць непастаянны характар. У канцы малодшага школьнага ўзросту складваецца калектыў са сваімі маральнымі арыенцірамі, прынцыпамі зносін і лідэрамі. Калі ў класе пераважаюць негатыўныя маральныя ўстаноўкі, а лідэрства дасягаецца праз агрэсію, то адзін або некалькі членаў дзіцячага калектыву становяцца ізгоямі. Над дзіцем здзекуюцца ў школе: абражаюць, пагражаюць, ігнаруюць або наносяць фізічную шкоду, псуючы маёмасць і збіваючы. Гэта з'ява ў псіхалогіі завецца буллинг. Здзекі над вучнямі ў школе носяць масавы характар. Па выніках апытання, праведзенага парталам Kidspoll, буллингу падвяргаліся 48% дзяцей і падлеткаў, а самі займаліся ім 42% апытаных.
Хто рызыкуе падвергнуцца ганенням?
Аб'ектам пераследу звычайна становяцца самотныя, нясмелыя, эмацыйна ўспрымальныя і фізічна слабыя дзеці. У зоне рызыкі знаходзяцца хлопцы:
- з фізічнымі недахопамі, часта хварэюць;
- залішне апекаваўся дарослымі, якія не маюць навыкаў узаемадзеяння з аднагодкамі;
- не засвойваюць вучэбную праграму;
- неадэкватна сябе ацэньвальныя (занадта высокая або прыніжаная самаацэнка );
- якiя не выконваюць правілы і не тыя, што трымаюцца іерархію ў дадзеным калектыве.
Дарослым можа здацца дзіўным, але адораныя дзеці таксама нярэдка падвяргаюцца ганенням.
Наступствы цкаваньня ў школе
Здзекі над дзецьмі ў школе рэдка заканчваюцца без наступстваў. Толькі самыя валявыя дзеці з устойлівай псіхікай, сканчаючы школу, забываюць аб ганенню, якой яны падвяргаліся. Часцей за ўсё пастаянныя пераследу аказваюць негатыўны ўплыў на развіццё асобы: вырастае няўпэўнены ў сабе, замкнёны чалавек . Самы драматычны варыянт - дзіця, не бачачы выхаду з якая стварылася сітуацыі, вырашаецца на суіцыд .
Траўля ў школе: што рабіць?
Праблема, як спыніць цкаваньне ў школе, можа быць вырашана толькі агульнымі намаганнямі бацькоў, педагогаў і школьнага псіхолага. Школа, дзе дзеці праводзяць значную частку часу, адказная ў выпадку, калі ў дзіцячым калектыве ўсталёўваюцца нездаровыя адносіны. Уважлівы і чулы настаўнік абавязкова заўважыць, што ў класе ненармальная абстаноўка. Пазіцыя педагога вельмі важная, бо ён можа псіхалагічна падтрымліваць дзіцяці, арганізаваць групу падтрымкі для крыўдзілі, спыняць спробы закрануць яго, спрыяць стварэнню сітуацыі поспеху.
Бацькі павінны бачыць тое, што адбываецца з дзіцем, падтрымліваць з ім даверныя адносіны. У адваротным выпадку, адсутнасць падтрымкі з боку дарослых, можа прывесці да сумных наступстваў, калі дзіця прадпрымае спробы самагубства або фізічнай расправы з крыўдзіцелі.
Значную падтрымку можа аказаць псіхолаг, прычым гэта можа быць як школьны спецыяліст, так і прафесіянал з боку.
Добра зарэкамендавала сябе стратэгія No Blame Approach, заснаваная на здольнасці псіхікі перапрацоўваць сітуацыю, знаходзячы аптымальнае рашэнне. Сітуацыя разбіраецца і аналізуецца з прыцягненнем усіх удзельнікаў канфлікту, настаўнікаў. Важна, што ніякага пакарання пасля разбору ня варта.
У самых цяжкіх выпадках праблема цкаваньня ў школе вырашаецца пераводам у іншую навучальную ўстанову ці нават з дапамогай пераезду.