Чакаючы малога, кожная сям'я спадзяецца на нараджэнне здаровага дзіцяці, выконваючы ўсе прадпісанні лекараў і клапоцячыся аб драбку яшчэ ва ўлонні маці. На жаль, усе магчымыя паталогіі дзіцяці падчас цяжарнасці жанчын лекары вызначаць яшчэ не навучыліся, у тым ліку і наяўнасць слыху. Але вызначыць ці чуе ваш малы, спецыялісты могуць літаральна на другі дзень жыцця драбкі. І калі верыць водгуках мам, гэта вельмі хвалюючы момант для іх. Напрыклад, на дадзены момант у Расіі на 1000 нармальна тых, што чуюць нованароджаных дзяцей прыпадае 1 дзіця з парушэннем слыху. Калі ў сям'і з'яўляецца такі асаблівы малы, то, перш за ўсё, здароўе і паўнавартаснае будучыню малога ў руках яго бацькоў.
Адразу хочацца адзначыць, што навучанне дзяцей з парушэннем слыху праходзіць даволі паспяхова, калі правільна выбраць методыку, дапамогу ў гэтым мамам і татам абавязкова акажуць псіхолагі, педагогі, лагапеды.
Характарыстыка дзяцей з парушэннем слыху
Як правіла, такія дзеці дзеляцца на слабым слыхам і глухіх наогул. У абедзвюх груп маюцца праблемы з маўленчым развіццём, што ўплывае непасрэдна на мысленне, памяць і ўяўленне малых. Таму выхаванне дзяцей з парушэннем слыху адбываецца ў большай ступені з дапамогай глядзельных, рухальных, тактыльных і датыкальных адчуванняў.
Здольнасці да навучання
У агульным і цэлым, са слабым слыхам дзеткі такія ж паўнавартасныя чальцы грамадства, проста ім патрабуецца трохі больш часу, а таксама актыўная дапамога бацькоў і педагогаў пры навучанні. Таму адукацыю дзеці з парушэннем слыху, як правіла, атрымліваюць індывідуальна. У першую чаргу, яны маюць патрэбу ў пастаноўцы прамовы, што паспяхова рэалізуецца метадам «чытання з твару».
Псіхалогія дзяцей з парушэннем слыху
Здаровыя дзеці спазнаюць свет з дапамогай зносін з аднагодкамі, бацькамі і іншымі навакольнымі людзьмі, дзеці ж з парушэннем слыху абмежаваныя ў гэтым, таму часцяком становяцца замкнёнымі і нават агрэсіўнымі. Бацькам варта паклапаціцца і пра гэты бок развіцця іх асаблівага маляняці: папоўніць дэфіцыт зносін дзіцяці, абавязкова развіваць рэшткі слыху і гаворка, каб у далейшым кроха мог мець зносіны са аднагодкамі без боязі быць незразуметым.
Несумненна, дзеці з парушэннем слыху валодаюць побач асаблівасцяў: гэта і запаволенае фармаванне гаворкі, і немагчымасць прымяніць тэарэтычныя веды на практыцы, і адсутнасць абстрактнага мыслення. Але тыя, хто любіць і мудрыя бацькі дапамогуць маляню пераадолець усе цяжкасці: рэгулярныя заняткі, увага і клопат блізкіх здольныя тварыць цуды. Толькі пры гэтых умовах сацыялізацыя, так неабходная дзецям з парушэннем слыху, пройдзе паспяхова.